運用預測占星,助益孩子健康成長

「撰文/蘇菲·葉」
全文較長,預計閱讀用時八分鐘

預測命運,相信對於很多人都非常感興趣。作為平凡人,能夠提前了解自己未來,也可以提前做準備。運勢不錯,就可順勢而上,讓生命藍圖潛力發揮極致。運勢糟糕,也可未雨綢繆,當挑戰來臨之時不至於措手不及。

當然,這也是我自己學習預測占星多年來運用最多,而自身最受益的地方。運用星盤,指引自己有效避坑,重新拿回自己的生命主導權。

目前看來,這門古老智慧給我最多益處是在養育孩子身上,今天的推文也是我應用預測占星,以支持孩子渡過難關的。

“事件不是為我們發生,只是到來。”

學習占星最先接觸了解的就是本命星盤。這個就很像一個人降臨於人世間出廠設置。如果不懂出場設置的夥伴,就回想一下,你剛買了一部新手機,那時手機的種種設定就是這個啦。

我們新買一部手機時,絕對不會僅僅只用這個出廠就有的APP,我們會根據需求去下載。同時,市面上隨時也會推送各種各樣的軟件,我們遇到了,也會下載到手機裡面。

這個過程就很像我們出廠設置的本命星盤。這是我們本自有的生命狀態,但是,我們永遠無法精確地活在這樣的狀態裏,因為我們是在時間當中生活的,我們的人生是不可能像本命盤那樣完成。這就如同,我們的那部手機會遇見各種各種樣的APP了。

所以,只是了解本命星盤是無法全然了解,還要結合預測知識去綜合地進行生命狀態的評估,這樣才能支持我們做出最有利於當下的決定。

這裏再說說古典占星的預測基礎理論:時間主星,即行星或星座掌管了不同長度的時間,而不僅僅針對單一事項。這也是與現代占星的區別所在。

今天分享的內容也是圍繞這一基礎理論進行展開。

初入困局

用配置法來看,孩子晨意進入小學階段,剛好配置星是水星,搭檔星也是水星。在他星盤中,水星也落在3宮,這個也非常符合他進入的初等教育階段。在本命盤中,水星落陷又在太陽光束下,這也對應了他毫無準備的情況下就進入了小學的應試教育,他出現了很大的不適應,經常因為作業太多,他又寫的太慢,被周圍人批評說教,讓他承受心中無法言說的困難。

但他是夜間盤,所歴的第一個法達大運就是月亮大運,這是他小學四年級之前的大運。在他的本命盤中,月亮和木星三合並且互容接納,木星也高掛10宮,在這一人生階段中,他所遇見的老師都是非常包容接納的。

但這樣的好事就終止於進入土星大運。晨意本命盤有一顆落陷的火星合相上升點,同時火星也互容了土星。

他上四年級時,學校重新分班。開學時,我去參加家長會,一看到他班主任老師,我就知道小夥子的厄運開始了。這時,就剛好進入土星大運。

這個老師長相嚴厲,而且崇尚棍棒教育,在他的理念裡,那些不好的孩子就是沒打好。他的教育方式也是和當下“雙減”的教育指導是相背離的,不僅佔用放學時間,而且佈置作業非常多,作業基本都會在晚上9點之後完成。

打罵教育加上非主流教育理念,統統符合落陷火星搭配土星的效果。

果然,這個小夥子入學後就開始出現不適應了,覺得老師兇,作業多,經常難受得自己掉眼淚。但是,這一年的小限來到10宮,由月亮主管,他本命月亮及太陽回歸盤中的狀態不錯。

以上的徵象反應是,雖然遇到了火土的挑戰,但他本身狀態廷樂觀,同時他有遇到了他喜歡的同班同學,所以,他也可以去調整自己去承擔。初入火土的挑戰,也就這樣緩和下來了。

但時間主星的事件絕不會這麽容易渡過,特別是在他自身狀態不好的情況。

挑戰依然持續

進入土星法達的第二年,孩子晨意的小限宮位來到11宮,小限主太陽焦傷本命水星,狀況堪憂。

他在上一年經過火土的嚴厲練習,功課成績的確是有所提升。我當時還誤以為,這樣火土的教育是適合他的,畢竟他本命星盤的水相三角有土星的參與。

但是,時間主星的變化也預示他生活境遇的改變。這位火土老師經歴了半年的火土教育,效果並不明顯,果然在下半年又加大籌碼了。作業加倍,嚴厲加倍。這也是時間主星從月亮變成太陽的轉變。

在這樣壓力之下,這個小夥子就真的扛不住了。但是看具體事項,我還疊加太陽回歸盤進一步判讀細節。

预测占星

第二年太陽回歸盤

果然一看就知道,這些挑戰事件已經讓他疲於應對了。

首先,太陽回歸盤的火星合相MC,也合相了他本命盤的水星,看的出來小夥子面臨了很大的壓力。這個壓力不止來源於老師,也來源於他也想在成績上取得突破,獲得好成績。

然後,土星非常靠近上升點,三合了月金。金星是他的命主星,月亮是他的發光體。這也看的出他應對的態度就是壓抑和承擔。

最後,來到月亮和金星。兩顆對於他而言非常重要的星體狀態均不佳,一個落陷一個入弱。最糟糕的是,它們都從10宮隱藏到了9宮。他一直都在默默承受,而不做任何表達。月金的狀態不佳,也代表了我對於他的不理解。

以上分析就可以看出,這一年對他來說是很困難的,而且困難在於他無法向外言說,也沒人可以理解他內心的痛苦了,當然不理解的人也包括我。

終於崩潰了

太陽回歸盤ASC推進流月流日進行推算,ASC於1月21日來到金牛座,孩子進入新學期了。但他開始出現失眠,吃飯沒胃口,這也對應這一年的月金狀態不佳,月金與木星的對沖。但是這組結構是隱藏在果宮,我也沒注意這樣的狀況。

時間繼續來到3月中旬,ASC進入巨蟹座,他隱藏的各種恐懼開始展露。失眠的症狀越加明顯,入睡變得非常困難,胃口越來越差,本來就瘦的他變成竹竿了。

4月19日,ASC進入獅子座,與太陽回歸盤中的日火形成三合。這時半期考試剛過,我就接到了班主任老師的電話。電話說,最近孩子的學習態度有問題,上課不認真,練習冊做的一塌糊塗,錯誤滿天飛。

我一聽老師這麽一說,習慣性的就很生氣,覺得這娃沒得救了。但冷靜下來後,我還是默默地拿出晨意的盤再次研究起來。以上的徵象也讓我恍然大悟了:

孩子是真的扛不住了,真的需要我來支持他繼續下去了。

我立馬就和他做了深入的溝通,才發現他已經開始厭學了,每天都睡不著,提到學校他就開始害怕,每天心情也不好,吃不下飯,天天一看到老師就緊張得肚子疼。

我一下就明白星盤上所有的內容,都一一做了對應。我也非常理解他的困難了,不再去火土責備了。

隨著時間推移,星盤中的困難全部展現,接下來就是如何去應對了。

木星加持,好運自來

在今年的太陽回歸盤中,他的水星和木星呈現三合,這是很好的佈局。但水星的力量被過度放大,而木星隱藏,導致和諧力量出來效果不好。

我要做的就是能量歸位。先把木星拉出來,我給予他充分的加納與理解,並讓他在家裡多多做自己開心的事,還給他買了烏龜小窩,讓他又有小動物的陪伴。畢竟木星在本命盤中也是六宮主,這樣的做法也是有效的。

然後,將水星的力量減弱。我不再強調學習,晚上超過8點半就不再做作業。同時也用12宮的一些身心靈釋放法,讓他內心的壓力和緊張慢慢做釋放。

木水三合於土象星座,接下來就是讓他多多接觸大自然,多於大地自然做連接,讓他身心真正的放鬆。讓他不再隱藏月金填寫的恐懼,情緒能量流淌釋放。

同時,在這樣的艱難階段,我全身心的陪伴他,對於孩子的每個需求都做積極回應,在他需要我支持的時候,二話不說也就上了。

這樣一系列做下來,他最近吃飯也香了,睡得也沈了,也不害怕去學校了。同時,還有額外收獲:學習效果竟然自然就好了,單元測試得了滿分。

寫在文末

文章很長,謝謝你們能耐心讀到這裡。我自己復盤下來,也稍覺後怕:

萬一我完全不理解他,而是採用打壓式的教育,孩子無法應對的困難也變成了他內心深處的傷痕,伴隨他一生成長。

我真的很感恩星盤指引的智慧,一步一步讓我從教育困局中,探索到了屬於自己的曙光。跟隨孩子每一個階段的時間主星,他生命的各種面貌也逐漸完整,我與他該學習的該完成的,一個也不會少。

運用時間主星的預測方法,也讓我明確地理解了戴克博士在預測占星工作坊中所說的那句話:“事件不是為我們發生,只是到來。”

當我有了這樣的人生態度之後,我覺得面對生命的無常也覺自由了。同時,對於身為父母的理解也更加深入了:

人生無常,父母不能伴隨孩子終身,但能給予他們面對無常境遇的力量,這才是真正有力量的養育。

而有了占星的智慧陪伴,讓我也有了類似的底氣了。

END

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